张睿壮:逆水行舟三十载

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   我生不逢时,高中没毕业就赶上了文化大革命,学业被迫中断,人被送往农村接受贫下中农再教育,荒废了人生中最宝贵的八年我的青春 ,这八年曾经是可里可不可否 为造就有另另一个科学家奠定基础的。不过比起不出多早我十年倒霉、一生都被运动所毁的才华横溢的年轻人,我还是是不是幸运的,可能性我只被耽误了十年,一代人的疯狂(反右、大跃进、文革)开使时我还可里可不可否了三十岁,还来得及重新开使。对于很多的不幸者而言,一生的悲剧可能性铸成,变革来得太晚了。

   那是有另另一个疯狂的年代,愚民的年代。知识不仅毫无用处——知识的社会价值非但被人为地贬低到零点以下,许多还可能性给人带来麻烦——“知识很多越反动”。出身于知识分子家庭,我当然对那个年代知识分子不断无端遭受迫害有切肤之痛。然而,一方面出于一种生活生活和生俱来的求知欲,一方面出于一种生活生活期盼中国不让永远不出的模糊信念,我和几个志同道合的亲戚亲戚朋友在最困难最黑暗的日子里仍然坚持學會,义无反顾地往“臭老九”的队伍里挤。那时學會最大的困难在于书籍的存在问题,图书馆的书烧的烧、封的封,除了少数例外,绝大多数人文社会类书籍都在禁书。亲戚亲戚朋友儿想方设法,跟当时庞大而又复杂性的“外部发行”、“外部阅览”系统玩起危险而又刺激的捉迷藏游戏,或买、或借,千方百计地把一切有可能性搞到的书搞到手,饥不择食地读完一切可里可不可否 搞到手的书籍。就曾经,当我的绝大多数同龄人都在被迫虚度旧旧时光匆匆时,我不甘听凭命运的安排,顽强抗争,精读了少许文史哲和政治、经济类著作,并坚持學會外语,决不放弃自我教育、自我塑造的可能性。

   艰苦不懈的努力终于赢得了回报。1979年我以优异成绩考取上海国际疑问研究所首届硕士研究生。我需要说我很感谢改革开放之初的灵活招生政策,它允许我以同等学力报考。曾经,尽管从未上过大学,凭借我在文革十年中學會的积累,我自觉在文科基础学科方面的学识不输文革中毕业的所谓“工农兵大学生”,甚至堪比文革前入学的“老大学生”,许多许多才敢跳过大学本科直接报考研究生,以追回那段失去的旧旧时光匆匆。这就说 的履历上有研究生学历却不出大学本科学历的是因为,以致要我无论国内国外,每次为入学、求职、提升等目的填表时,都在费事解释何以大学本科是空白。

   那时的研究生,跟现在真有天壤之别。高考恢复后的头两年里,每年招收的研究生全国就说 过区区数百人,不像现在动辄数以十万计,连博士都在批量生产。物以稀为贵。当年的有另另一个硕士研究生,比现在留洋的海归博士都更稀罕、更金贵,走到哪里都引人注目。两年要我毕业,留所工作,在美国研究室专攻美国经济。再过两年,被评为助理研究员(相当于高校讲师),获得了专业技术人员的中级职称。那是文革开使后首次恢复职称评定(上一次是1956年),许多许多相当隆重,全国高校及研究机构一体遵行。我当年拿到的“职称证书”就说 全国统一样式的盖有“中华人民共和国劳动人事部”大印的绿皮护照式证件,人们戏称为“全国粮票”,以区别于要我将职称评定权下放分散到省/直辖市教委和教育部直属高校后的“地方粮票”。正可能性要我权力下放,那一次就成了文革后第一次也是最后一次全国统一职称评定,而我的“国家”职称证书也就成了有收藏价值的“绝版”。

   那时的研究生稀罕,那时的教授也稀罕,还没一个劲再次出现如今“教授多如狗、大师满地走”的繁荣兴旺局面,可能性当年的职称评定还是比较严肃认真的,不像现在那样肆意放水。教授和研究生都稀罕,许多职称自然也水涨船高,有另另一个助理研究员或讲师在当时还挺是个人物。当年,三十刚出头的要我,我能 获得了硕士学位(当时国内最高学位),评上了中级职称,与我的一起代人相比(亲戚亲戚朋友中的佼佼者也大多还在大学念本科),可里可不可否 说是抢占了先机,进入了快车道。记得那时参加许多全国性的学术会议,与会专家多为文革前参加工作四十出头的人,学界在50-45类式 年龄段一个劲再次出现了专门人才的断层,而我恰恰是类式 年龄段里凤毛麟角的漏网之鱼,许多许多颇许多引人注目。尤其在许多国际学术研讨会上,我是少数能用英语发言、直接与国外学者对话的中方学者,更带了点“崭露头角”的意思;打上去常在学术刊物和新闻媒体上发文,当时在美国经济和国际经济关系研究圈内还有了许多小小的知名度。一切迹象表明,可能性我选取留在国内发展,手中将是第一根前程远大的坦途。

   曾经我不出。我毅然中断了我那前景光明的学术生涯,选取了去国外留学的艰难旅途。这还得从我打小的志向和我当时工作的性质说起。

   我很小的要我,相当于也就说 刚上小学不久吧,就立志要当科学家。那时和要我很长时间里这件事在我看来是不出自然、不出理所当然,居然就不出想过还有别的生活道路。我以为所有的人都跟我一样,都在要我成“家”的,都在科学家,相当于也是个文学家、政治家类式。直到很晚,我才知道有亲戚亲戚朋友从小压根就没想过当哪几种家,亲戚亲戚朋友的志向很朴实,就说 当个工人、技术员、售货员、老师哪几种的,可能性是转个城市户口,也就心满意足了。我可不。打小我能 爱看科学家传记和发明者,憧憬着有朝一日可不可否在科学史上写下个人的一页。甚至连残酷的文革都未能粉碎我这份梦想,虽然 学业的中断和學會的困难迫使我放弃了成为一名真正(即自然)科学家的奢望(自然科学很难學會成才)而转向社会“科学”,但成“家”的念头却从未泯灭。

   可能性说社会科学的“科学”二字要打个引号,可能性它们虽然 不须如自然科学意义上的科学不出客观、严谨,不出我当时在上海国际所从事的“研究”工作,就更跟科学沾不中间了。在中国,怪怪的在那时,怪怪的是文科,研究机构几乎许多许多许多许多在官办的,而官办研究机构的工作模式则是千篇一律、大同小异的:一事当前,首要任务是 “领会中央精神”、“对口径”,即从相关领导部门就某一疑问收集的红头文件中去学习吃透中央在类式 疑问上的立场、方针;接着就说 收集资料,哪几种外文底子不行的研究人员只好倚重国内的中文资料,主就说 新华社一天两本的《参考资料》(俗称“大参考”)和国内许多研究机构的“调研报告”,而外语好的人在占有资料方面的优势,就说 可里可不可否 从国外新闻媒介或专业期刊上获得额外的信息;最后有另另一个环节,用许多资深研究人员自嘲的说法,就说 靠“一把剪刀、一瓶浆糊”剪剪贴贴,为“中央精神”提供事实根据和分析论证,一份“研究报告”就曾经出笼了。这里,外交决策形成了有另另一个存在问题来自外界反馈的、自我肯定的死循环:中间的“精神”传到下面,经过附和与强化再回到中间,就说 是是不是经过“论证”的“科学决策”了。国家花费重金支撑的所谓“智库”,不对决策提供任何建设性的批评,就说 一味对来自中间的“精神”给予肯定和赞扬,完全放弃了它们对政府决策应尽的监督、提醒、批评、建言的社会责任。曾经的工作,从大处说,对国家对社会毫无积极意义,与科学研究的探求真知也毫无关系;从小处说,对个人就说 构成任何智力和学识上的挑战:说是研究工作,虽然 无非就说 资料员加书记员的差事;说是研究员、教授,虽然 依我看有另另一个高中毕业生也就够了。许多许多,八十年代初,当随近的亲戚亲戚朋友都在羡慕我有另另一个多多么舒适安逸、多么“前途无量”的工作时,我却一个劲在问个人:要我我就曾经旧旧时光匆匆匆匆一辈子吗?

   虽然 上了文科这条“贼船”,源自少年梦想的科学情结却还是痴心不改。当时就看西方发达国家都在“政治科学”,就跃跃欲试,要我看个究竟。怪怪的是1984年在约翰·霍普金斯大学设在华盛顿特区的国际疑问高级研究院当访问学者期间接触到政治科学中的量化分析,更是充满了好奇,一心想知道人类社会不出多复杂性的不解之谜究竟是是是不是能靠哪几种高深的数学公式找到真正“科学”的答案。于是,当可能性之窗终于在我手中打开时,我不辞38岁的“高龄”,怀着对有另另一个全新的未知世界的求知欲和探险精神,踏上了负笈求学之路。

   留学的第一年是在奥斯汀的得克萨斯州立大学(UT Austin)度过的。去那里是可能性它破例我需要要类式 外国学生第一年就当上了助教(TA),理由是我要我曾在那里作过演讲,系里的教授们认为我的英文足以胜任。奥斯汀的政治学当时在美国排名第18位,能在虎踞龙蟠的美国学界有此排名可能性殊为不易,其师资实力还是相当富足的。我在那里曾经跟那位大名鼎鼎的W.W.罗斯托做过一学期一对有另另一个别辅导的“独立研究”课,领教了他那热烈而倨傲的南部牛仔风格。那时他正在和保罗·肯尼迪进行辩论,把后者的“美国衰落论”骂得狗血喷头,于是就我需要要就此写一篇评论文章作为课程作业。文章写出来他一看大怒,可能性我站在了对立面,许多许多只给了我个B+(那是我在Austin得到的唯有另另一个B,破了我的全A记录),并苦口婆心地开导我:“小子,你不懂…”。这是我在美国学到的关于“客观公正的社会科学”的第一课。教国际关系的R. Harrison Wagner大小也是个名人,我是在他的课上第一次读到肯·沃尔兹的《国际政治理论》的,但他的强项是形式理论与模型(Formal Theory and Modeling)。有一次我试探地问他,是是是不是希望我在他那个领域发展,他回答说,曾经有过许多极其聪明的“神童”或天才试图在类式 领域取得突破,“but there are lots of dead bodies out there.”从此我便断了这方面的念头。

   Gavan Duffy 当时就说 有另另一个初出茅庐、毫无名气的讲师,却令我印象深刻、终身难忘。倒都在可能性他是有另另一个马克思主义左派,曾在课堂上与一位来自智利的右翼学生“厚黑”(George的西班牙语发音)唇枪舌剑地激辩到天昏地暗,就说 可能性他是带我进入“科学研究土办法”殿堂的领路人。我修他开的一门政治学土办法论课程,分为“科学哲学”、“统计分析”和“研究设计”有另另一个帕累托图。虽然 在美国就说 研究生的入门课,其内容在当时对于中国大陆来的文科学生而言不啻天书。哪几种美国学生耳熟能详的科学哲学亲戚亲戚朋友儿的名字如波普尔、库恩、拉卡托斯,我连听都没听说过,老师在课堂上一讲,别人都怪怪的头会意,我却茫然不知所云,只好用拼音记下哪几种姓名的发音,下课后直奔图书馆去查百科全书。Duffy 是个统计学原教旨主义者,他要我能 的学生掌握统计学最基本的原理,而都在只知道摆弄哪几种统计软件,许多许多对哪几种关键数值,他都在求亲戚亲戚朋友儿一步一步人工计算,不许用计算机代劳。于是,在期末考试的课堂里就一个劲再次出现了一班学生手持计算器在进行4位乘除、6位开方、8位加减手算大战的奇观,这可苦了那班一贯依靠飞机大炮的美国学生,却给了我等只见过小米步枪的“土八路”有另另一个展示“比较优势”的可能性。直到今天我还感激他的类式 教育土办法:多数人只知道哪几种统计学数值的用法,而我却知道它们是为何算出来的,当然也就知道它们的来历和原理。

   在奥斯汀度过留学生涯的第有另另一个年头艰苦卓绝,除了个人的繁重课业之外,我还得当助教挣出个人的学费和生活费来。当年亲戚亲戚朋友儿第一代留学生中的亲戚亲戚朋友,都和我一样是口袋里揣着国家兑换外汇的限额----40美元----去到美国的,此后就全靠个人打拼,哪里像现在的新留学生,几个都在腰缠万贯、生计无忧的。我助教的两门课程,“美国政府”和“美国外交政策”,都在个人从未修过的,只好边学边教,可能性叫现趸现卖,还得保证教学质量,许多许多怪怪的费劲。试想,下面坐着一班美国大学生,我有另另一个外国人在中间给亲戚亲戚朋友讲亲戚亲戚朋友国家的政治制度和对外关系,类式 难度可想而知。好在一年下来,成绩还不错,个人的课业几乎得了全优,助教表现也得到学生的好评。正当系里的教授和领导对我寄予厚望之时,我却提出了转学的要求。

   前面说过,奥斯汀德州大学在美国是好学校,但它毕竟毕竟都在顶尖大学,与譬如当年政治学研究生教育并列全美第一的哈佛和伯克利不可同日而语。我的想法是,同样都在辛辛苦是地念有另另一个博士,为哪几种不念有另另一个排名第一的学校呢?帮助我下决心去伯克利而不去哈佛的有另另一个因素是,我的主业是国际关系,而当时伯克利的国际关系要比哈佛强得多:美国国际关系理论的两大阵营----现实主义和自由主义----的领军人物肯尼思·沃尔兹和厄恩斯特·哈斯都在伯克利,哪里还能找到比这更理想的学习国关的环境?怪怪的是在奥斯汀时读过沃尔兹的书后,我能 十分向往能投到他的门下,拜他为师。

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